学前教育行动计划意见发布,鼓励社会力量办园

教育部日前印发《幼儿园办园行为督导评估办法》,《办法》规定的督导评估内容具体涉及幼儿园的办园资质、园舍场地、设备设施、玩教具材料配备情况,教育部等四部门日前发布关于实施第三期学前教育的意见,积极引导和扶持民办幼儿园提供普惠性服务,《教育部等四部门关于实施第三期学前教育行动计划的意见》正式发布,根据教育部制定的幼儿园保教质量评估指南

据教育部网站消息,教育部日前印发《幼儿园办园行为督导评估办法》。根据办法,督导评估内容包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面。督导评估结果应作为幼儿园年检、确定级类和园长评优评先的重要依据。各级教育督导机构将督导评估报告向社会发布,接受社会监督。

据教育部网站消息,教育部等四部门日前发布关于实施第三期学前教育的意见,指出要大力发展公办幼儿园,积极鼓励社会力量举办幼儿园,扶持普惠性民办幼儿园。中央财政要继续安排专项资金,支持和引导地方积极发展学前教育,重点向农村地区、贫困地区倾斜。

据教育部网站消息,近日,《教育部等四部门关于实施第三期学前教育行动计划的意见》正式发布。

《办法》规定的督导评估内容具体涉及幼儿园的办园资质、园舍场地、设备设施、玩教具材料配备情况,膳食营养、卫生消毒、健康检查、疾病防控情况,教育理念、教育内容、活动组织实施、师幼关系情况,教职工配备、师德师风建设、专业成长和权益保障情况,制度建设、组织机构、管理机制、经费投入、使用和管理情况等。

《意见》指出,实施第三期学前教育的基本原则是:注重科学规划,优化幼儿园布局,保障大多数适龄儿童就近接受学前教育。坚持公益普惠,积极引导和扶持民办幼儿园提供普惠性服务。强化机制建设。落实地方政府发展和监管学前教育的责任,建立健全确保学前教育可持续发展的体制机制。

近年来,国家高度重视学前教育等相关工作,全国学前三年毛入园率2016年达到77.4%,“入园难”进一步缓解,学前教育发展正逐步迈上新台阶。但从总体上看,学前教育却仍是教育体系中最薄弱的环节,普惠性资源供给不足,教师数量短缺、工资待遇偏低,幼儿园运转困难,保教质量参差不齐等问题还普遍存在,仍处于爬坡过坎的关键期。

据悉,此次督导评估在范围上比以往更加全面,实现了幼儿园、附设幼儿班、幼教点的全覆盖,未取得办园许可的幼儿园也被纳入评估范围。在3—5年的一个周期内,所有幼儿园至少要接受一次督导评估。

《意见》提出,实施第三期学前教育的主要目标是:到2020年,基本建成广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系。全国学前三年毛入园率达到85%,普惠性幼儿园覆盖率(公办幼儿园和普惠性民办幼儿园在园幼儿数占在园幼儿总数的比例)达到80%左右。幼儿园保教质量评估监管体系基本形成,办园行为普遍规范,“小学化”现象基本消除。

《意见》明确,到2020年,将基本建成广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系。实现全国学前三年毛入园率达到85%,普惠性幼儿园覆盖率达到80%左右。

《意见》指出,实施第三期学前教育的重点任务是:

《意见》指出,在学前教育行动计划实施期间,一是将重点发展普惠性幼儿园,逐年安排新建、改扩建一批幼儿园,支持企事业单位和集体办园,扩大公办资源;二是理顺学前教育管理体制和办园体制,建立健全“国务院领导,省地统筹,以县为主”的学前教育管理体制;三是健全学前教育成本分担机制,各地按照非义务教育成本分担的要求,建立起与管理体制相适应的生均拨款、收费、资助一体化的学前教育经费投入机制,保障幼儿园正常运转和稳定发展;四是构建幼儿园教师队伍建设支持体系,根据普及学前三年教育的要求,确定高等学校、中等师范学校学前教育专业的培养规模和层次,加大本专科层次幼儿园教师的培养力度;五是加强幼儿园质量监管和业务指导,根据教育部制定的幼儿园保教质量评估指南,各省应建立完善幼儿园质量评估体系,将各类幼儿园全部纳入评估范围。

重点加强脱贫攻坚地区、两孩政策新增人口集中地区和城乡结合部幼儿园建设。大力发展公办幼儿园,积极鼓励社会力量举办幼儿园,扶持普惠性民办幼儿园。

此外,《意见》表明,第三期学前教育行动计划也将围绕“增加普惠性资源供给、深化体制机制改革、提升保育教育质量”等重点任务相继开展实施。

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注

相关文章

网站地图xml地图